小学课外阅读为什么至少要安排1套英文书

朋友家孩子正在读初二，英语成果一塌糊涂，整天喊着能不能不学英语，改学日语。这可真是一个大难题，英语但是中考的必考科目呀。无奈之下，朋友请教了一位教育专家，想寻求一些方法来协助孩子。惋惜的是，专家说，言......

朋友家孩子正在读初二，英语成果一塌糊涂，整天喊着能不能不学英语，改学日语。

这可真是一个大难题，英语但是中考的必考科目呀。

无奈之下，朋友请教了一位教育专家，想寻求一些方法来协助孩子。

惋惜的是，专家说，言语学习趁早不赶晚，孩子比起成年人，学习英语有天然生成的优势。假如12岁之前，没有给孩子供给实在自然的双言语语环境，孩子便永久失去了形成双言语体系的机会。

而假如能在幼儿园和小学就注重孩子的双语培育，则能起到四两拨千斤的作用，孩子可以轻轻松松完成英语基础知识的积累，到了初高中学习英语一点都不费劲。

但是，假如没有意识到这一点，到了初中才开始注重英语，状况就会杂乱得多，孩子学起来的确会比较吃力。

究竟言语学习是每个人与生俱来的天赋，孩子小的时分理解不了高深的微积分、立体几何与化学公式，只有到了一定年纪才能学明白，但是，英语作为一种言语，孩子却能够理解。

所以说，做任何工作关键还在于认知与方法，认知与方法到位，做工作便会事半功倍。

在学英语这件工作上，还是要使用孩子的先天言语优势，在最合适的时间做最高效的工作。

另外，孩子上幼儿园和小学的时分，还能承受绘本和漫画式的读物，但是，现已上了初中的孩子母语阅览和认知现已达到了适当的水准，让他们从绘本和漫画式的读物中学英语，明显太天真。但是，他们的英语水平低，又读不明白英语章节书，起步晚就会导致孩子面对这样的尴尬局势，而起步早的孩子就不会遇到这种状况。

所以，建议家有小学生的家长都注重一下英语学习习气的培育，每天早上或晚上阅览15分钟，铢积寸累就可以帮孩子把言语的地基打扎实了，孩子升入初高中就会省力不少。

我有一位朋友就非常注重这一点，从孩子上幼儿园起就每周带孩子去英语课外班，这些课外班教学模式灵活轻松，教师幽默风趣，孩子都很喜爱，不知不觉就对英语产生了爱好。

孩子上了小学后，也循序渐进地坚持了下来，但是，由于课业压力的增大，便不再去课外班了，而是购买了教师推荐的课外读物，每天坚持阅览，作用也非常好。

现在她家孩子现已高三了，英语成果一直是年级榜首，但是孩子却几乎没有额定花时间去这一科上，把省下来的时间都放到了其他比较有难度的科目上，所以全体上学习是比较轻松却出成果的，每次考试都在年级前十。

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