为深化掌握高级教育年代脉息，凝聚外语教育改革一致，北京外国语大学等机构主办的“第七届全国高级学校外语教育改革与开展高端论坛”于3月25—26日在北京召开。与会学者以党的二十大精力为指引，围绕“大路致远......
探索高校外语教育高质量发展新路径,
为深化掌握高级
教育年代脉息，凝聚外语教育改革一致，北京外国语
大学等机构主办的“第七届全国高级学校外语教育改革与开展高端论坛”于3月25—26日在北京召开。与会学者以党的二
十大精力为指引，围绕“大路致远，知行合一”主题，共探外语教育现代化建造新路径，共绘外语教育高质量开展新华章。
人才是富国之本、兴邦大计。新年代外语教育方针是“尽力培育更多有家国情怀、有全球视界、有专业身手的复合型人才”。北京外国语大学校长杨丹表明，面对中华民族伟大复兴战略全局和国际百年未有之大变局，要重构外语类高校学科格式，服务教育强国建造。要进一步将“区域国别、国际传达、国际安排”作为学科战略增长点，构建外语学科开展的战略新布局。与此同时，要推进言语和科技穿插交融，服务科技强国建造。
教育是国之大计、党之大计。教育部高级教育司副司长武世兴表明，建造教育强国，外语教育应全面进步外语人才自主培育质量，立异推进外语教育课程思政建造。经过将《习近平谈治国理政》全面融入外语专业中心课程、全面推广运用“了解当代我国”教材、建好“了解当代我国”虚拟教研室、鼓励学生活跃参加“了解当代我国”大赛等方法，立异外语教育课程思政建造。在新工科、新医科、新农科、新文科建造中推进外语教育立异。以新文科建造为引领，经过安排形式、培育机制、内容方法、理论实践立异，带动进步外语人才培育质量。要聚焦要害范畴涉外人才培育，打造面向新年代的外语中心课程系统，探索建构我国自主外语教育常识系统。
外语人才在传达我国声响，讲述我国故事以及展示实在、立体、全面的我国方面，肩负着重要任务。面对言论生态、
媒体格式、传达方法发生的深化改变，需求进一步加强国际传达队伍建造，把我国故事讲得中听、入心。我国国际电视台主持人刘欣表明，虽然当下我国的国际传达事业现已取得了引人注意图成就，但国际传达队伍建造仍需破解人才开展瓶颈限制。咱们期待呈现更多优异国际传达人才，开创国际传达新风貌。北京大学副校长宁琦表明，培育堪当国际传达重担的外语人才，要重点关注了解中华文明及其国际意义的才能素质和参加中华文明国际传达的才能素质。要深化了解中华优异传统文明的精力标识，准确掌握中华优异传统文明的国际价值，活跃投身我国对外言语系统建造的实际行动。同时，研讨与了解异质文明是实现我国思维文明海外成功传达的前提，精准的国际表达是对外传达言语才能建造的重中之重。外语人要建立文明自信，运用言语东西和国别与区域研讨效果，深化发掘和阐发中华优异传统文明的年代价值，研讨和思考人类一起价值，推进中华文明与国际各国文明交流互鉴。
英语是外语教育中的重要组成部分，要进一步深化大学外语教育改革，进步外语教育质量，有必要大力推进英语教育改革。
构建英语
学习与其他学科常识穿插交融的课程系统，已成为大学英语教育改革的新方向。兰州大学外国语学院副院长丁旭辉表明，要构建具有归纳
性大学特征的大学英语跨学科课程系统，包括传统的专门用处英语课程、研讨性跨学科课程以及通识类跨学科课程。这三类跨学科课程的教育活跃交融现代信息技能和传统教育，采用“以学生为中心”的教育形式和方法以及多元化评价方法，引导学生进行探究式、协作式、评论式学习。这样不仅能够拓展学生的常识视界，促进学生的专业开展，进步学生的归纳素质和国际传达才能，还有助于实现人才培育质量和教师教研才能的双进步。
以ChatGPT为代表的人工智能技能为外语教育带来了新应战，也供给了新机会。传统大学英语课程大多以根底英语为主，较为注重言语技能练习，形成学生外语学习和专业学习脱节，导致学生思辨才能和立异意识缺乏、英语学术写作和口头汇报才能单薄、国际学术交流才能欠缺等问题。华中农业大学外国语学院院长覃江华以为，在“四新”和“双一流”建造布景下，咱们能够充分利用现代信息技能，培育具有国际胜任力的高端人才，推进建构我国特征学术言语系统和自主常识系统。别的，公共外语教育应进行分层、分级、分类教育，技能赋能、通专交融，杰出外语教育的专业性、学术性、东西性和人文性。
在“互联网+”年代，才智教育是教育开展的主要方向，而混合式教育形式则成为外语才智教育实践的主要着力点。广西师范大学外国语学院院长谢世坚提出，大学英语混合式教育要强化交融意识。混合式教育的外在表现是线上线下教育相结合，实质是课程与信息技能的深度交融，是多种教育形式的整合，更是先进教育理念的交融，底子意图是实现大学英语的教育方针、建造“一流课程”、培育担任民族复兴重担的高质量人才，构建国际水平、我国特征的人才培育系统。因此，新年代的大学英语教育改革与立异要加强混合式教育的内在建造，全面落实课程思政，为新文科建造贡献力量。
大学英语的教育方针是进步学生的英语使用才能，是培育中华文明传达和个人开展的需求。北京外国语大学我国外语与教育研讨中心教授文秋芳以为，培育大学生中华文明传达才能既是国家战略需求，也是大学生成才的需求。外语教材是培育大学生中华文明传达才能的重要材料来历，其呈现出的中华文明应遵循文明互鉴、异同交织、识今通古的基本原则，并有机融入中华优异传统文明、展示多元文明，助力学生进步中华文明传达才能，坚决文明自信、深化文明互鉴。
进入新年代，外语才能既是国家的软实力，又是硬实力。湖南师范大学党委书记蒋洪新以为，在新年代布景下，外语学科亟须加强跨范畴建造和渠道建造，以适应年代之变。而渠道建造的主要指向是学科与学科之间的穿插交融，学科与行业、企业的跨界联合以及学科跨地域、跨国界的联通交融。
近年来，国家高度重视人工智能对教育的深化影响，活跃推进人工智能和教育深度交融，促进教育革新立异，施行教育数字化战略，为推进高校教育教育数字化转型供给了有力支撑。西安电子科技大学副校长王泉表明，推进教育教育数字化转型要以新环境、新教育、新资源、新训练、新管理、新评价“六新”建造为抓手，构建“教、学、管、环、评”新式数字化支撑系统，打造“人工智能+”教育新生态。
外语类专业的一起方针是了解我国、交流国际。北京外国语大学副校长孙有中表明，“了解当代我国”多语种系列教材将习近平新年代我国特征社会主义思维的学习与外语听说读写译的练习融为一体，为讲好我国故事奠定坚实根底。当时外语类专业推进“三进”工作的要害抓手便是厚实做好“了解当代我国”多语种系列课程建造，以此促进外语类专业的全体课程思政，立异外语类专业常识系统和课程系统，以进步外语专业培育高层次国际化外语人才的才能。
新文科建造特别是区域国别研讨的兴起为外语学科开展发明了新的机会，也提出了新的应战。在新年代开展好外语学科与区域国别研讨，是进行新文科建造探索与实践应思考的重要问题。复旦大学外国言语文学学院西班牙言语文学系主任程弋洋提出了“不让土壤 不择细流——外语学科区域国别人才培育形式”。其中，“不让土壤”着重要进行小、精、深的研讨，获得第一手资料，发生有价值的效果；“不择细流”则着重外语学科为各学科供给支撑，与其合办“外语+”学位课程，为学生供给成为复合型人才的机制与渠道，并在国际交往中建立杰出道德风仪，讲好我国故事。
文章出自：
雷客 文章链接：https://edu.leikw.com/yingyu/vn55766.html
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