回想你的幼年。你还记得当一个成年人问你一些工作， 你只是张开嘴盯着对方看。这正是英语初学者在言语课堂中的感受。如果教师开端用他们不懂的言语漫谈， 他们的反响就是紧张和关闭。在家里教孩子学英语，状况也是......
孩子英语学习的主战场在家庭抓好启蒙关键期,
回想你的幼年。你还记得当一个成年人问你一些工作， 你只是张开嘴盯着对方看。这正是
英语初学者在言语课堂中的感受。如果教师开端用他们不懂的言语漫谈， 他们的反响就是紧张和关闭。
在家里教孩子学英语，状况也是类似。孩子以前没有学过英语常识，不知道 Abc， 数字， 和常见的短语， 当然也不知道如何组成一个语句或是用英语提出一个问题。
虽然说许多爸爸妈妈引入了国外的比较有用的英语启蒙办法，可是，大部分人仍然沿用着传统的启蒙办法，例如背
单词，大声朗读或绘本阅读等。
毋庸置疑，上面的这些办法，只要锲而不舍地训练，对于家庭英语启蒙来说，或多或少都有一定的效果，可是，无论是办法本身，还是启蒙的理念，都带有深深的机械训练的痕迹。
众所周知，言语是沟通的工具。机械重复归于单向训练，而沟通是有必要两个人在具体语境中进行对话，归于言语的具体运用。所以说，
儿童英语启蒙，有必要尽或许地增加互动
性，例如TPR（全身肢体反响）亲子互动。
脑科学研究发现，担任言语的脑区在2-4岁进入快速发展阶段，孩子5岁前学习英语，英语和母语储存在大脑的同一个区域，最或许达到母语的程度。
盖兆泉教师提出了3岁起点的理论，她在书中说过，外语语音是“童子功”，要爱惜语音关键期，因为口腔肌肉和舌头，一但构成母语发音习惯，很难再改动。
其时大宝是5岁半开端学英语，现已感觉稍微有些晚了。好在他比较尽力，紧锣密鼓地许多输入后，也赶上了那些早启蒙的孩子。现在二宝是从2岁正式开端启蒙，他就更轻松随意些，用有趣的方式，细水长流的学习就能够了。
2.听说读写次序不能错
学习任何一种言语的次序都是听—说—读—写，不能乱了规矩。没有许多的听，直接上来认字，就是勉为其难。就像学母语一样，孩子从出生开端就听我们说话，到1岁左右开口说话，到2岁多进入文字敏感期，开端有意识地知道文字，直到上小学才能读会写。
所以，学英语也要遵循这个次序，先让孩子听许多英语语音，把语音和实物、图片、场景和情形对应上，经历6个月-1年的缄默沉静期后，开端张嘴说。等到上学的时分再让他学习读写，这样就顺理成章了。
3.给孩子供给海量视听和阅读资源
了解了英语学习规律，就要给孩子供给各种资源。像英文动画片、英文flash动画、英文
电影、英文儿歌这类视听资源。还有英文原版绘本、英文分级读物等等阅读资源。
其时给大宝启蒙的时分，我经过许多途径下载了许多资源，还在外地英文绘本馆借阅原版书，耗费了许多精力和财力。可是这些资源，因为保存不善丢失了，现在给二宝启蒙只能从头再找。不过呢，好在找资源更便利，也没有费多少力气。
4.亲子共读
小编主张家长利用起英语绘本或者简单的英语原版书本，调配点读笔、相关的音频资源，工作日的时分每天抽个半小时或一小时和孩子进行亲子共读。这些书本一般是短句调配图片，能够协助孩子了解不同语境下词汇的含义。有条件的家长能够带着孩子一重用英文朗读绘本，再用中文和孩子复盘绘本的内容，让孩子叙述自己的见地。这样一来确保了孩子在英语启蒙时坚持专注，既锻炼了孩子的言语组织才能和思维逻辑才能，家长也更了解孩子的学习进程和内心想法。
除了绘本，家长也能够挑选英文歌曲、影片来进行启蒙。家长在和孩子观看影片时，能够在看完一遍后再次回放影片片段，和孩子一起模仿影片人物并给人物配音，还能够和孩子共同用英语完成一篇观后感试留作纪念。
而给孩子播放英语歌曲时，请家长鼓舞孩子唱出来。留意！不要让孩子迷糊其“词”，应着重“吐词明晰，节奏掌握到位”。
文章出自：
雷客 文章链接：https://edu.leikw.com/yingyu/vn55757.html
TAG
