撤销英语的主科地位，下降英语中高考分值的呼声近年来一向存在。舆论以为，英语学习占有了学生的很多学习时刻，但大学毕业后，用之甚少;也有观点以为，因为优质资源分配欠缺均衡，高考中的英语考试，实际上拉大了城......
英语教育之争热议如何提高教育质量,
撤销
英语的主科地位，下降英语中高考分值的呼声近年来一向存在。舆论以为，英语
学习占有了学生的很多学习时刻，但
大学毕业后，用之甚少;也有观点以为，因为优质资源分配欠缺均衡，高考中的英语考试，实际上拉大了城乡学生之间的差距，是
教育不公平的体现之一。
就主张将高考外语科目的分值降至100分;全国政协委员、上海新纪元教育集团董事长陈伟志提报《关于推进全国中考、高考英语科目变革的主张》，以为应将高考外语必考科目改为选考科目，撤销初中、高中英语的主科地位。
去年9月，也有全国人大代表提出类似观点，称应“增强文明自信增加我国文明内容教学变革和下降英语教学比重”。对此，教育部曾在官网刊文回复：外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，有助于培育和发展学生言语才能、文明认识、思维质量、学习才能等中心素质，培育学生我国情怀、世界视界和跨文明沟通才能。
一门过硬的外语才能仍然是未来人才全面发展的根底素质之一。全国政协委员、国家督学陈伟志提交的一份关于中考和高考英语科目的提案中指出：把握英语技能是不会过时的。因为在世界范围内，英语如同数学成为了根底
性学科，不需要依赖文学就能够跨国沟通的东西。即便在AI、翻译技能现已高度发达的今天，把握英语技能依然是提高日子效率的途径之一。
在全球化年代的布景下，作为一个现代化的国家，孩子们不能不学外语。并且，外语学习自有特点，“必需要学到能够阅览、能够沟通的程度，不然就等于白学、浪费时刻。”针对目前国内外语教学中存在的问题，顾明远提出，要不断提高教育质量，让中小学生在外语学习中到达能够阅览一般外文资料、能够和外国友人沟通的程度，“也便是要到达外语过关。到达这个标准之后，高中想要选修或许免修都能够。”
那么，从家长的视点而言，应该让孩子从何时开端学习英语，又该如何学好英语呢?其实，何时开端学比较好，没有一致的标准和答案。不过，科学研讨标明，小学阶段是孩子学习第二言语的最佳时期，从年纪上来说，4-12岁是孩子学习外语的黄金期。
语音学专家也表明，在孩子幼小阶段，母语发音没有定型，口腔肌肉弹性好，即便发音有误，只要经过及时的纠音也能改正。小学阶段的孩子，听觉体系特别发达和灵敏，不仅善于捕捉单个的音素，也能很好地把握整个句子的韵律和节奏。
另外，听觉体系的灵敏也带来了仿照才能的强壮。在这个时期给孩子输入发音纯正的英语，孩子往往都能很准确地仿照出来。所以利用好4-12岁的言语学习黄金期，比成年后再学习，花费的时刻和精力要少得多。
随着研讨和认知的深入，言语是一种“才能”，不能以“常识”的概念来教授和学习成为社会一致。杂乱环境下海量可了解性的输入输出操练是习得一门言语的仅有正确方法，也成为一种普遍性的认知。
相关研讨显现，
儿童在外语环境下把握外语有天然生成的优势。儿童在新言语环境中把握新言语的速度比一般成人快5到10倍。关于形成儿童在外语环境中学外语比成年人快的原因，各方面的研讨非常多。
其实，孩子在开始听到任何言语的时分，包括母语，都是不懂的。他们经过观察出现这些词句时的场景图画，猜测这些词句的意义，并与图画进行联络，逐渐形成了这个语音符号和具体事物的对应联络，在大脑言语区中形成脑神经的网络结构，然后实现用这种言语的语音符号思维的才能。
如何为孩子营建这种环境呢?10岁的时子君以“iEnglish小学版智能英语学习解决方案”为学伴，每天进行不低于30分钟的听读操练已接近500天。现在，时子君现已能够进行完好的故事输出并简略沟通。
陪伴孩子学习英语，最重要的第一点便是要为孩子创造英语学习环境，让孩子了解，英语便是日子中的言语，是日子的一部分。iEnglish小学版智能英语学习解决方案，基于25000册英文图书、25000分钟音视频等海量资料，为孩子搭建了一个“类母语”的言语环境。孩子能够在这个言语环境之下，体验国外小朋友的英语学习方法。
北京外国语大学知名教授曹文以为，小学阶段的孩子在学习英语时，要经过四个阶段。第一个阶段：磨耳朵，进行听力堆集，最好在小学三年级以前完结;第二个阶段：用嘴巴大声朗诵，小学一年级到四年级之间完结;第三个阶段：用眼睛独立默读，小学三年级到六年级之间完结;第四个阶段：用双手动笔写，从小学五年级一向往上。
所说的英语学习四阶段，和所有言语的习得相同，便是要遵从听、说、读、写的客观规律。而这种按部就班的言语学习规律，正是克拉申二语习得理论中“i+1”螺旋式上升的学习方法。i代表孩子现在的水平，便是不需要考虑就能了解和听懂，而1便是比现在的水平高一点，经过考虑或许环境的影响，能够了解和消化。当选择恰当资料时，i+1逐渐成为新的“i”，选择再高一点点的难度，这种螺旋式上升的学习和技能的习得，就会平滑无感。
来自内蒙古呼和浩特市的李壡刚刚6岁，坚持阅览iEnglish小学版现已近1000天。李壡妈妈称，iEnglish小学版体系中，设置有书本、视频、ETP等多个功能模块。根据体系的个性化智能引荐，孩子能够阅览合适自己的图书、看英文
电影等，在一个个完好的场景中感知言语如何运用，就像学习自己的母语相同。
长时间浸润在这样的言语环境中，处于言语水平上升期的孩子，英语语感提高迅速，很多输入之后，输出也会自然而然，白话、听力、阅览等才能均会得到提高。
言语的习得，小学阶段的重要性不言而喻。正如首位连续阅览iEnglish超越2000天的孩子，现已升入初中的武若茗家长所说，“争夺孩子小学阶段的黄金时刻，让孩子对言语的把握轻车熟路，堆集的言语才能也会帮助到其他内容的学习，最重要的是孩子具有了自主学习的质量，具有了学习的自信心，这是最大的益处”。
文章出自：
雷客 文章链接：https://edu.leikw.com/yingyu/vn52916.html
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